Indlæg

En rejse i selvindsigt

Ti dages intensiv undervisning i swahili og så er man godt klædt på til at få mere indsigt i sig selv på et højskoleophold på Zanzibar. "Mødet med en helt anden kultur ændrede min nysgerrighed radikalt." Andreas Hebsgaard er en af de unge, som rejste til Zanzibar. Med i bagagen var lysten til at møde helt nye kulturer. Andreas rejste af sted med forestillingen om, at ingeniørstudiet ventede hjemme i Danmark. Mødet med Afrika og den fremmede verden fik dog Andreas til at ændre studieplaner i en helt anden retning.  – I dag læser jeg Filosofi i Odense ved Syddansk Universitet. Mit møde med Zanzibar gjorde mig nysgerrig på at forstå mere om, hvordan folk tænker, hvordan alt hænger sammen. Mødet med en helt anden kultur ændrede min nysgerrighed radikalt, fortæller Andreas.  For Andreas kom ideen om at tage på Højskolen Zanzibar, da han og en kammerat sad og talte om mulighederne for at rejse ud og lære noget i verden. Og på samme tid som Andreas tog Nikolaj Fricke af sted – også …

Livsændrende eventyr

På overfladen er HÖJSKOLENDK en højskole, som højskoler er flest. Det handler om fællesskab, og om oplevelser og livslange venskaber. På andre punkter er HÖJSKOLENDK alenlangt fra den danske højskoletradition. Håndarbejde og kunstmaling er erstattet med skydning og jeepsafari. Limfjorden, Kattegat og Øresund er skiftet ud med Det Indiske Ocean, Det Caribiske Hav eller Den Mexicanske Golf, for vælger man HÖJSKOLENDK, vælger man også et tre måneder langt rejseeventyr. Èn ting er at gå på opdagelse i regnskoven. Noget helt andet er, at gå på opdagelse i sig selv. Det kan tidligere elev Louise Hessellund skrive under på: – Tænk at det allerede er et år siden. Der er sket SÅ meget, begynder 21-årige Louise Hessellund, der var på et tre måneders ophold i Caribien med HÖJSKOLENDK, sidste år: – Før jeg tog af sted havde jeg mange lange samtaler med Claus (Claus Marquart, adm. direktør og medejer af højskolen red.). Det var en turbulent tid for mig dengang. Jeg gik på Gefion gymnasiet inde mid…

3 højskoleelever

Mia Lechner Nielsen, Zanzibar Højskolen, Afrika I august 2014 tog Mia Lechner Nielsen til Zanzibar. Hun havde længe drømt om at komme på højskole, men udrejsetrangen trak også i den på det tispunkt 20-årige sportspige. Takket være den private tanzaniansk/skandinavisk-ejede højskole behøvede hun ikke at vælge: – Vi var 47 skandinaver af sted. Det var faktisk et af de små hold. Jeg tror, man kan være over 70 på de store hold. Vi boede på skolen i bungalows lige ved stranden. Vi blev undervist i alt muligt obligatorisk som swahili, kulturforståelse, miljøkendskab, selvindsigt og idræt. Vi havde også et større projektarbejde kørende med de lokale i landsbyen. Jeg syntes jo, at idræt er top fedt, så det var nok især på grund af idrætten, jeg valgte netop den udenlandshøjskole – især fordi man også kan få et dykkercertifikat gennem skolen. Det tog cirka 14 dage og er bare mega fedt, fortæller Mia Lechner Nielsen. – I det hele taget har jeg fået en masse vilde oplevelser. Vi var på sådan en …

Højskole med idræt og personlig udvikling

Et ophold på en højskole er berigende og gør blandt andet eleverne mere afklarede ift. studievalg. Det viser en ny EVA-rapport. “Vi ser på idrætten som et fantastisk dannelsesfag.” Viceforstander Lars Mogensen på Gerlev Idrætshøjskole er ved at få de sidste detaljer på plads, før han drager en uge til Kina med et hold elever fra skolen. Rejsen er en vigtig del af opholdet på skolen, men det er bestemt ikke hele historien.  Lars Mogensen har undervist på skolen i 23 år og har set, hvor meget eleverne får ud af et ophold på skolen.  – Et sabbatår på en højskole udvikler den enkelte på mange områder, både fagligt, socialt og personligt. Man bliver en del af et fællesskab, hvor alle lærer af hinanden, og man lærer rigtig meget om livet og om sig selv, siger han. Det politiske fokus på at få unge hurtigt gennem de videregående uddannelser har ifølge Lars Mogensen været årsagen til, at færre unge de sidste 20 år har valgt at tage et sabbatår. Mange har derfor valgt højskolerne fra. Og det e…

Parat til uddannelse

Højskolerne er et stærkt alternativ til den direkte vej fra gymnasiet til den videregående uddannelse.  Som forstander for IHÅ har Henrik Løvschall erfaring med hvordan man skaber rammerne for en god forberedelse til de videregående uddannelser. – De fleste laver ikke andet end at læse lektier mens de går på gymnasiet, siger han. Men han peger på at der kræves andre egenskaber end gode karakterer hvis man vil læse videre. – IHÅ er en storbyhøjskole i midten af Århus. Dermed har vores elever mulighed for at skabe netværk i den studieby hvor de fortsætter med at læse.  IHÅ er desuden den eneste idrætshøjskole hvor musik spiller en fremtrædende rolle. Det tiltrækker mange elever med lyst til kreativitet og det samvær som musik og idræt giver. – Man kan træne på det niveau der passer en og så er der flere kompetencegivende kurser som kan bruges i sin kvote2 ansøgning. Eleverne kan få en personlig træneruddannelse og kan dermed også supplere deres indtægt efter opholdet ved arbejde som fit…

Karakterer i anden række

Det er den almene dannelse, der slår igennem på de hårde kompetencer, som er objektet for PISA-testen og omdrejningspunktet for megen uddannelsespolitisk debat. ”Vi har ikke fokus på karakterer, men på livsoplysning og demokratisk dannelse” Det mener man på Egå Ungdoms-Højskole, hvor det klassiske dannelsesbegreb står i centrum for undervisningen og kontakten til eleverne. Kompetencer og karakterer kommer her i anden række. Ikke fordi det ikke er væsentlige elementer, men fordi målet først og fremmest er at skabe hele mennesker med demokratisk bevidsthed og evne til refleksion. Det forklarer idéhistoriker Lars Andreassen, der på Egå underviser i bl.a. politik og filosofi.
– Vi vil gerne have myndige individer ud af det her. Folk der kan mærke sig selv og har lyst til at tage fat med øje for at de indgår i både større og mindre fællesskaber. De skal ud og præge samfundet, og de skal ikke bare gøre, hvad de voksne siger. De skal udvikle deres egen fornemmelse af, hvad der er værdifuldt …

Kultur og eventyr på højskole

På Zanzibar Højskolen kan man kombinere rejse, uddannelse og frivilligt arbejde på et fire måneder langt højskoleophold. "Vores elever får en ny og mere nuanceret forståelse af verden omkring dem." Der er gået mere end 12 år siden Jan Iversen rejste ud for at hjælpe gadebørn i Afrika og opdagede, at de gode intentioner om at ”redde verden” var rettet mod børn, der ikke ville reddes. Det blev begyndelsen til en ny erkendelse for den unge pædagogstuderende.
Ifølge Jan Iversen var han selv et eksempel på, at mange skandinavere har en begrænset kulturel forståelse og automatisk tror, at vores måde at leve på, er den rigtige. – Vores horisont strækker sig typisk ikke længere end de ”vestlige briller”, vi er blevet udstyret med, og den forståelse lægger vi ned over andre kulturer og rejser hjem uden at forsøge at forstå, det vi ser, siger han. Af den erkendelse opstod tanker om en anden og mere ligeværdig måde at berige både afrikanere og skandinaviske unge, og efter en længere ry…